機器人實驗室落腳古吉拉特邦鄉村小學 擘劃城鄉教育現代化新局

位於古吉拉特邦梅赫薩納區的維索達村，PM Shri K.B. Shah Anupam小學正成為教育現代化的亮點。在中央政府「PM Shri 振興印度學校計畫」的支持下，該校為五至八年級學生啟用了機器人實驗室，此舉展現了將尖端科技教育引進偏遠地區的決心，旨在縮小城鄉間的知識差距。

此項轉型是國家級願景的體現，PM Shri 計畫的目標是將全國超過一萬四千五百所學校升級為典範機構，全面落實國家教育政策2020（NEP 2020）的精神。在維索達小學的機器人實驗室中，學生能夠親手操作，從理解感測器原理到組裝可響應指令的微型機器模型。機器人教師帕特爾先生（Mahendra Kumar Patel）表示，課程從基礎的機器人構造與所需材料開始教導。學生們對此展現出高度熱忱，例如學生亞娜·卡爾佩什庫馬爾（Maheta Yana Kalpeshkumar）便分享了他們享受學習機器人運作及其生活應用的樂趣。

校長普拉賈帕蒂·卡努拜·比卡拜（Prajapati Kanubhai Bhikhabhail）樂觀地指出，古吉拉特邦正呈現「鄉村邁向城市化」的趨勢，而學校正透過這類創新引領學生進入現代學習的道路。除了科技教育，學校的全面發展亦受到重視，該計畫同時引進了科學實驗室、數學實驗室、智慧教室，並改善了運動設施，包括室內運動場，使學生在跆拳道、足球等體育項目上屢獲佳績。

此類教育革新為全國教育體系提供了寶貴經驗。PM Shri 計畫的資金分配模式體現了中央與地方政府的協作精神：一般邦與中央直轄區採取六四分帳，而東北部及喜馬拉雅山區則由中央提供九成資金，確保資源能有效佈建至最需要現代化設施的地區。透過將實作學習與未來科技緊密結合，此舉正為下一代奠定堅實基礎，使他們能以更開闊的視野迎接未來的挑戰與機遇。